A educação pública de Dourados alcança projeção nacional com a seleção de duas educadoras para uma das mais relevantes imersões formativas do país. Edinéia Gonsalves de Aguiar Silva, da Escola Municipal Januário Pereira de Araújo, e Maria Ivanilda Saraiva Milfont Moreira, da Escola Municipal Dr. Nelson de Araújo, conquistaram vaga no prestigiado Intercâmbio de Saberes, consolidando o protagonismo do município no cenário educacional brasileiro.

A participação integra o Programa Lampiar, iniciativa inovadora de formação continuada lançada em agosto de 2025, que reúne gestores das redes municipal e estadual de ensino em uma articulação estratégica entre a Prefeitura de Dourados (SEMED), o Governo do Estado de Mato Grosso do Sul (SED), a FADEB e o Ensina Brasil. O programa tem como eixo central o fortalecimento da liderança educacional e a promoção de práticas pedagógicas transformadoras.

Seleção por mérito e propósito

A conquista das vagas foi resultado de um rigoroso processo seletivo, que avaliou projetos autorais — denominados “Salto de Desenvolvimento” —, cartas de intenção, relatos escritos e registros audiovisuais de participantes diretamente impactados pelas ações propostas, incluindo pais, professores e gestores. As educadoras destacaram-se pelo elevado grau de engajamento, consistência técnica e clareza na proposição de soluções voltadas à transformação da realidade escolar por meio da liderança.

Entre os projetos apresentados, sobressaiu-se a iniciativa desenvolvida na Escola Municipal Januário Pereira de Araújo, localizada no bairro Grande Itália. A proposta evidencia forte articulação com a comunidade ao promover a reorganização da rotina de estudos domiciliares, por meio da utilização de jogos pedagógicos e materiais disponibilizados pela própria escola. A ação contou com o apoio integral da equipe gestora e docente, além da parceria da SEMED, que viabilizou a mentoria do psicólogo educacional Humberto Kiyoshi Oshiro Goya, referência na orientação às famílias, e o suporte da assistente social educacional Gerusa Diedrich Mumbach.

Segundo a professora Edinéia, “enquanto diretora adjunta, compreendo que essa proposta representa um avanço estratégico na consolidação de uma cultura de alfabetização comprometida com resultados concretos e com o desenvolvimento integral das crianças. A formação realizada com as famílias, com a participação técnica do psicólogo da Secretaria Municipal de Educação e fundamentada nos princípios do Estatuto da Criança e do Adolescente, ampliou a consciência sobre a corresponsabilidade entre escola e família na garantia do direito à aprendizagem. A oficina de jogos pedagógicos transformou essa orientação em prática, demonstrando que o ambiente familiar pode — e deve — ser um espaço alfabetizador. Sabemos que ser alfabetizado e letrado na idade adequada faz profunda diferença na vida da criança: fortalece a autoestima, amplia a autonomia, melhora o desempenho em todas as áreas do conhecimento e reduz riscos de fracasso e evasão escolar. Quando escola e família atuam de forma alinhada, a aprendizagem ganha consistência, continuidade e significado. Essa parceria impacta não apenas indicadores acadêmicos, mas trajetórias de vida, assegurando que nossas crianças tenham melhores oportunidades e condições reais de protagonizar o próprio futuro.”

Sobral: referência internacional em educação pública

Entre os dias 25 e 28 de março, as educadoras estarão em Sobral, município reconhecido nacional e internacionalmente como referência em educação pública de qualidade. Com os melhores índices do IDEB no país, Sobral tornou-se modelo de políticas educacionais capazes de erradicar o analfabetismo na idade certa e elevar os níveis de aprendizagem a padrões comparáveis aos de nações desenvolvidas.

O Intercâmbio de Saberes configura-se como um seminário internacional que reúne especialistas e gestores do Brasil e do exterior para a troca de experiências e disseminação de tecnologias de gestão educacional de alto impacto.

A participação nesse ambiente de excelência posiciona Dourados na vanguarda do debate educacional contemporâneo, ampliando as possibilidades de adaptação e implementação de práticas bem-sucedidas nas redes municipal e estadual de ensino.